<div dir="ltr"><div>Liebe alle,</div><div><br></div><div>vielleicht ist dieser offene Brief für euch interessant: <a href="https://schoolsforfuture.net/de/petition/">https://schoolsforfuture.net/de/petition/</a></div><br><div>Es geht um das Dilemma von Lehrer:innen, dass sie Werte des Grundgesetzes vermitteln sollen, deren politische Umsetzung nicht erkennbar ist, da der  Grundgesetz-Artikel 20a ("Der Staat 
schützt auch in Verantwortung für die künftigen Generationen die 
natürlichen Lebensgrundlagen") missachtet wird. <br></div><div><br></div><div>Gerne weiter teilen.<br></div><div><br></div><div>Viele Grüße</div><div>Birte<br></div><div><br></div><div>-- <br><div dir="ltr" class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><div>Dr. Birte Schröder (sie/ihr)</div>
<div>Wissenschaftliche Mitarbeiterin</div>
<div>Abteilung Mediale Transformationen</div>
<div> </div>
<div>Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut<br>Freisetraße 1<br>38118 Braunschweig</div>
<div>t: +49 (0)531 59099 259 <br></div><div><br></div><div>Neuerscheinung: Carstensen-Egwuom, I. & B. Schröder (2022): The planetary justice 
crisis, structural racism and sustainability education. In: 
on_education. Journal for Research and Debate, 5(13). <a rel="noreferrer noopener" href="https://doi.org/10.17899/on_ed.2022.13.2" target="_blank">https://doi.org/10.17899/on_ed.2022.13.2</a></div></div></div></div></div>